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寻梦无痕:史学的远航
作者:
章开沅
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自序
追求圆融
贵在通识
史学的品格
参与的史学与史学的参与
走进历史原生态
因诗悟史
文化危机与人性复苏
杂感随笔寻梦无痕
湖笔文化与章氏家族
国学家的精神世界——对章太炎与《苏报》案的再认识
温故知新——余家菊《教育哲学》读后
怀念业师陈恭禄先生
望重士林,泽惠江汉——忆密老
君子之交淡如水——回忆季羡林先生
犹忆风雨同机情——忆高宗鲁先生
笔墨缘结五十年——寄语《历史研究》
笔墨情缘永相忆——我与东京辛亥革命研究会
经常的“栖息地”——忆徐家汇藏书楼
感言——纪念史华慈诞辰90周年
筚路蓝缕,以启山林——辛亥革命五十周年学术讨论会追忆
倾情新世纪——纪念辛亥革命九十周年
张謇感动中国——纪念啬翁诞辰150周年
南通模式与区域社会经济史研究
要爱国,更要理性爱国
“受光于天下照四方”——《魏源全集》出版感言
如何理解“高陶事件”
世事评说知识分子的历史使命感
跨世纪的思考[1]
傲霜花艳岭南枝——评历史故事片《林则徐》
武汉呼唤研究[2]
历史记忆与城市升华——纪念武汉保卫战70周年
黄鹤楼印象
签名售书有感
林木深处觅绿魂——忆姚水印老师傅
怎样对待草坪为好——读《小草青青,践踏何忍》一文有感
落红不是无情物,化作春泥更护花——校园见闻有感
草木有本心,何求美人折——读张九龄《感遇》有感
犹忆玉屏笛箫声——参加笛箫专场演奏会后的遐思
校报也应以学生为本——从陶行知编《金陵光》说起
泰晤士河源头的思考[3]
教育就是完善自己[4]
师范终身
陶行知与哥大
春风化雨,桃李芬芳——向第一个教师节献词
追寻老大学的足迹——《中国大学校长书系》总序
大学啊,大学!——《政局与学府——从东南大学到中央大学(1919—1937)》读后
“20后”寄语“90后”——珍惜自己的大学时代
明辨荣辱,热爱华师——为刘武教授壮行
为风雅华师鼓与歌——《风雅桂子山》序言
往事杂忆——纪念舜徽先生逝世五周年
发扬金陵之光——纪念金陵大学120周年华诞
殊途而同归——与池田先生的相遇与相知
寻踪樱花——创价大学春季开学祝词
似水流年岁
“失红”与“霸蛮”——难忘的一课
忆从坡
孟浪少年游
开卷有益
武汉情缘
与共和国同行——回忆从教60年
附录
谈老——我的虎兄章开沅教授
与一位普通考生的通信“现在中国孩子的处境让人担心”——一位普通考生给章开沅教授的信
“我们的教育已经生病”——章开沅教授给考生张蓉的复信