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顾明远文集.第十一卷:杂篇
作者:
顾明远
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序言
《吕型伟教育文集》序
《透视美国教育》序
《教育·社会·未来——郝克明教育文集》序
《小学数学核心概念教学研究》序
《七十回望——我走过的人生之路》序
《应用型人才培养新论》序
《播种辉煌》序
《当代高等教育国际化发展》序
《学习化社会高等教育的使命》序
《中国教师教育三十年》序
《中国教育六十年》序
《百年树人——成都老校名校的历史与传承》序
《现代职业教育教学理论与方法丛书》序
《京剧启蒙》序
《20世纪教育名家书系》序
《寻找把教育学托上天空的彩云》序
《探索之路——北京景山学校在“三个面向”指引下的教育改革》序
《谁来办好每一所学校——9位名校长的办学智慧》序
《王焕勋教育文集》前言
《朱永新教育文集》序
《情趣课堂——构建充满活力的学习场》序
《21世纪特殊教育创新教材》序
《母语教材研究》序
《小学数学教育概论》序
《教师人文读本》序
《关注心灵成长的教育——道德与情感教育的哲思》序
《挑战——我的40年教育实践及反思》序
《一个校长的教育创新思考——北京十一学校改革发展20年(1987—2007)》序
《境界与智慧》序
《学习科学》序
《情境教育三部曲》序
《联合国教科文组织政策话语演变与分析(1945—2015)序
《山村孩子的城市学校》序
《许美德教授论文集》序
《中外杰出人物群体比较研究丛书》序
《苏霍姆林斯基教育智慧格言》序
《王大中教育文集》序
《PBL项目学习——项目设计及辅导指南》序
《兰蕙》序
《守望人生幸福——幸福人生教育的探索与实践》序
《中国高等教育:多样化与教育教学质量》序
《民族教育 岁月峥嵘——哈经雄的研究与实践》序
《王承绪研究丛书》序
《我的教育探索》自序
《思考教育》自序
书评选辑和读书笔记
展历史长卷 树史学丰碑[1]
分析教育现实 寻觅出路对策[1]
历史钩沉向未来[1]
集中外智慧,探育人真谛[1]
现代教学管理理论的一部力作[1]
一笔珍贵的教育财富[1]
知识的哲学思考[1]
时代性·超前性·实践性[1]
不信今日无古贤
充满激情的教育诗[1]
总结30年成果 迈向教育新征程[1]
读《为了生命的尊严——有一种爱,让我们不再陌生》有感
《大学理性研究》读后
回归教育原点是教育改革的永恒主题
一部青年成长的教科书
读《苏霍姆林斯基评传》
《人生中心教育论》读后
书信
致中野光教授
致缪进鸿[1]
致缪进鸿(二)
致于光远老师
致江阴澄江中心小学
致横地清先生、铃木正彦先生
致方明同志[1]
致马场善久副校长
致敬东先生
致陈时见副校长
致蔡林森校长
给银川市六盘山中学生的信
致东昌、卓宝同志
给王奕凡同学的信
给母校小朋友们的信
致李成蹊老师
给郭帆等小朋友们的信
给铁西区聋人学校同学们的信
致杜祖贻教授
贺词
向她学习了许多东西[1]
一份珍贵的新中国教育史料[1]
贺清华大学人文社会科学学院成立10周年
他山之石 可以攻玉[1]
《教育学报》创刊祝词[1]
贺北师大数学系数学教学90周年
贺国家教育发展研究中心成立20周年
给蒙台梭利教育国际研讨会的祝贺信
贺厦门大学教育研究院成立30周年
致苏霍姆林斯基诞辰90周年纪念会的贺信
百家争鸣 繁荣学术[1]
贺邱学华老师从教60周年
新中国教育理论的开拓者[1]
贺潘懋元教授90华诞
贺卢乐山先生百岁华诞
纪念文
为教育学会发展呕心沥血[1]
怀念学者楷模王逢贤先生
会议发言
在中学鲁迅作品研讨会上的发言提纲
《中国古代100位科学家故事》座谈发言提纲
在舞蹈教育专业委员会成立大会上的发言
“柯桥实验”是一个以人为本的实验[1]
在从教60周年庆典暨教育思想研讨会上的发言
教改园地里的奇葩[1]
在联校论文奖计划2009年会上的致辞
在传承乡土知识和校本课程研讨会上的讲话
在授聘资深教授会上的发言
在中国教育政策研究院成立大会上的发言
在哥大师范学院与中国教育座谈会上的致辞
为推动我国校外培训教育事业在新的历史起点上科学发展而努力
弘扬中华文化,加强青少年教育
准确把握定位 不断改革创新 再创学刊新辉煌[1]
在2010年开学典礼上的讲话
在联校奖15周年纪念会上的讲话
在北师大创办成人教育55周年庆祝会上的致辞
在北师大110周年校庆大会上的发言
在拉美教育研讨会上的讲话
在第九届亚洲比较教育年会上的讲话
在第三届中国学前教育年会上的讲话
在北师大二附中纪念文科班创办50年教育创新座谈会上的讲话
在第五届比较教育国际论坛上的致辞
在吴玉章奖颁奖大会上的发言
媒体专访实录
答《人民日报》问
新华社专访
《上海教育》专访
《教育与装备研究》专访
答《生命时报》记者问
《解放周末》专访
教育随笔补遗
端正学风 繁荣学术
人的发展离不开哲学社会科学
儿童报纸切实为儿童服务[1]
人和教育[1]
全民学习奔小康[1]
从中美教育到英语教师培训[1]
研学旅行,“学”“游”兼得[1]
把年青一代培养成新型知识分子[1]
教师成长的三个境界[1]
再忆金童桥
回忆菁华小足球队[1]
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赞水仙
教育微博摘编