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教师教育转型研究
作者:
钟秉林
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编写说明
总论 教师教育转型:现代教师教育制度建构
一、教师教育转型
二、走向现代教师教育制度
上篇 北京师范大学的教师教育改革与实验
第二章 决策转型:谱写百年学府新华章——访北京师范大学校长钟秉林教授
第三章 北京师范大学的发展和教师教育的走向
第四章 关于北京师范大学师范教育体制改革的若干思考
第五章 北京师范大学“4+2”教育学硕士学位研究生
中篇 我国教师教育改革的现状与趋势
第七章 教师教育的发展与师范院校的转型
第八章 高师院校是教师教育创新的主体
第九章 高师院校的转型
第十章 我国后师范教育时代的教师教育制度重建
第十一章 观念和制度创新:大学的核心竞争力与师范院校的转型
第十二章 教育观念和教育制度创新是中国大学发展的关键
第十三章 专业化视野中大学化教师教育的十大观点
第十四章 如何理解教师教育大学化
第十五章 教师培养模式改革若干问题的思考
下篇 国际教师教育改革的基本趋势
第十七章 美国教师教育机构转型的历史经验及其启示
第十八章 国际教师专业标准的三种模式及启示
第十九章 霍姆斯小组与美国教师教育改革
第二十章 美国联邦政府对改革现行教师资格证书制度的政策
第二十一章 技术理性与反思性实践:美国两种教师教育观之比较
第二十二章 美国教师教育大学化形成的路径研究