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教育哲学
作者:
石中英
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总序
本课程的研究方法
第一章 什么是教育哲学
第一节 什么是哲学
第二节 教育哲学的发展演进及其不同界定
第三节 教师学习教育哲学的意义与方法
第二章 教育是什么
第一节 “教育”的起源与运用“教育”的方式
第二节 教育哲学史中关于教育的经典阐释
第三节 教育究竟是什么:当代解读
第三章 儿童是什么
第一节 儿童与哲学家
第二节 儿童的创造性及其教育
第三节 图像社会中的儿童[16]
第四节 儿童可教的人性假设与教育
第四章 教育目的
第一节 教育目的的哲学意蕴
第二节 教育目的确立的哲学理路
第三节 对当下教育目的的哲学审视
第五章 知识
第一节 什么是知识
第二节 知识与诸要素的关系
第三节 学校教育中知识的呈现
第三节 学校教育中知识的呈现02
第六章 学习
第一节 学习与学习化社会
第二节 哲学理论与学习
第三节 学习方式及其变革
第七章 教学
第一节 什么是好的教学
第二节 教学方式反思
第三节 教学中的自由、控制与民主问题
第八章 教师
第一节 教师为什么必须“为人师表”
第二节 如何理解教师的专业成长
第三节 教师的个体教育理论
第九章 班级
第一节 班级的诞生与演变
第二节 作为场域的班级
第三节 班级管理的价值迷思
参考文献
后记