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校长如何优化内部管理
作者：
褚宏启
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总序
第一部分 优化内部管理的专业理解与认识
第一节 正确理解依法治校
一、“有法必依”是依法治校的基本要求
二、体现法治精神是依法治校的实质
三、完善现代学校制度建设是依法治校的重要目标
第二节 明悉学校法律地位
一、义务教育学校的法律地位
二、义务教育学校校长的权力
第三节 提高依法治校的水平
一、强化依法治校理念，掌握法治管理原则
二、依法制定学校章程，完善学校内部管理制度
三、健全参与机制，加强议事协商
四、维护学校及师生员工的合法权益
第二章 崇尚以德立校
第一节 以道德精神引领学校办学理念
一、树立“以德立校”的办学理念
二、确立“德”在学校办学目标中的地位
第二节 以道德原则构建学校管理机制
一、公正原则
二、善行原则
三、以道德原则构建学校管理机制应注意的问题
第三节 营造与优化良好的道德环境
一、学校道德环境的构成要素
二、学校良好道德环境的作用
三、营造与优化学校良好道德环境的策略
第三章 倡导民主管理和科学管理
第一节 理解学校民主管理和科学管理的内涵
二、学校民主管理与科学管理的内涵和特征
第二节 洞悉学校民主管理和科学管理的意义
二、民主管理和科学管理是优化学校内部管理的强烈诉求
第三节 提高学校民主管理和科学管理的水平
一、做努力学习专业知识的学习者
二、做校园人际关系的创设者
三、做倡导共同决策的授权者
四、做激励教师发展的推动者
五、做促进学生成长的帮助者
第二部分 优化内部管理的专业知识与方法
第一节 把握国家相关政策的意义
一、政策及教育政策的定义
二、校长把握国家相关政策的意义
第二节 深度理解国家相关政策
一、提高校长的政治素养与政策水平
二、建立有效的信息系统与智囊系统
三、完善决策系统及执行反馈系统
第三节 掌握国家相关政策应注意的问题
一、处理好政策导向与学校发展目标的关系
二、机智处理学校与政府行政管理部门的关系
第五章 掌握学校管理的基本理论与方法
第一节 学校中的管理理论与方法
一、学校校务的行政管理
二、学校教务的知识管理
三、教师队伍的人际关系管理
四、学生事务的组织行为管理
五、校园环境的系统管理
第二节 管理理论与方法运用的常见问题
一、行政管理思维固化
二、教学领导中知识管理运用不足
三、人际冲突处理过程中角色定位不清
四、忽视学生主体性
五、缺少系统性思考
第三节 运用管理理论与方法化解学校冲突
二、推动教学质量改进
三、营造融洽的工作氛围
四、凝练具有向心力的学校精神
五、构建现代学校制度
第六章 熟悉学校管理实务
第一节 学校管理实务的内容
一、教学管理
二、财务管理与资产管理
三、人事管理
第二节 学校管理实务的基本原则
一、价值引领原则
二、民主管理原则
三、责任到位原则
四、有效授权原则
第三节 如何提高学校实务管理效率
一、良性沟通：满足教师的合理需求
二、情感管理：人文关怀凝聚人心人力
三、期望效应：内向激励与外向激励的转化
四、注重公平：保持教师心态平衡
第三部分 优化内部管理的专业能力与行为
第一节 何谓凝聚力
第二节 领导班子凝聚力的特征及影响因素
一、领导班子凝聚力的特征
二、领导班子凝聚力的影响因素
第三节 如何提升领导班子凝聚力
一、提升领导班子成员素质
二、明确职责权限，合理分工协作
三、合理搭配领导班子结构，促进领导班子凝聚力的聚合
四、建立健全各种规章制度和行为准则
五、建立共同的目标
第八章 实施民主管理
第一节 实施民主管理的前提
一、树立以人为本的思想
二、以依法治校为前提
三、以制度建设为前提
第二节 如何实施民主管理
一、进行民主校风建设，营造民主管理的氛围
二、建立健全师生参与民主管理的制度
三、校务公开制度
四、坚持家校互动，建立和完善家长委员会制度
五、拓宽实施民主管理的渠道
六、建立监督与反馈机制
第三节 实施民主管理应注意的问题
一、处理好校长负责制与民主管理之间的关系
二、形式民主与实质民主的和谐统一
三、实现民主决策科学化与科学决策民主化的统一
四、切实提高学校成员的素质，保证民主管理的质量
第九章 健全学校管理规章制度
第一节 学校管理规章制度的类型与特征
一、学校管理规章制度的含义
二、学校管理规章制度的类型
三、学校管理规章制度的特征
第二节 学校管理规章制度建设的原则、程序与作用
一、学校管理规章制度建设的原则
二、学校管理规章制度建设的程序
三、学校管理规章制度建设的作用
第三节 学校管理规章制度建设应注意的问题
一、学校管理规章制度设计环节应注意的问题
二、学校管理规章制度执行环节应注意的问题
三、学校管理规章制度监督环节应注意的问题
第十章 打造平安和谐校园
第一节 平安和谐校园建设的内容与意义
一、平安和谐校园建设的内容
二、平安和谐校园建设的意义
第二节 打造平安和谐校园的基本原则与主要途径
二、打造平安和谐校园的主要途径
后记
