更新时间：2024-10-22 04:33主要参考文献
更新时间：2024-10-22 04:33结语
更新时间：2024-10-22 04:33第四节 促进对话的教学设计框架
更新时间：2024-10-22 04:33第三节 自我对话的指导策略
更新时间：2024-10-22 04:33第二节 与他者对话的指导策略
更新时间：2024-10-22 04:33第一节 与文本对话的指导策略
更新时间：2024-10-22 04:33第四章 对话过程的指导——对话教学策略之二
更新时间：2024-10-22 04:33第二节 以专家为主体的教材开发——以《品德与社会》教科书为例
更新时间：2024-10-22 04:33第一节 以教师为主体的教材开发
更新时间：2024-10-22 04:33第三章 对话教材的开发——对话教学策略之一
更新时间：2024-10-22 04:33第三节 对话作为价值的意义
更新时间：2024-10-22 04:33第二节 对话作为方法的意义
更新时间：2024-10-22 04:33第一节 对话作为目标的意义
更新时间：2024-10-22 04:33第二章 对话教学与公民素养教育
更新时间：2024-10-22 04:33第三节 对话与对话教学的内涵界定
更新时间：2024-10-22 04:33第二节 关于对话教学的研究
更新时间：2024-10-22 04:33第一节 关于“对话”的各种阐释
更新时间：2024-10-22 04:33第一章 有关对话与对话教学的学说
更新时间：2024-10-22 04:33前言
更新时间：2024-10-22 04:33总序
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