学业中离不开古文古诗的学习，很多家长为了“不让孩子输在起跑线上”，更是让孩子在牙牙学语的初始阶段就开展对唐诗宋词的记忆，少点的几十首，多的上百首。等孩子上学了，还是始终离不开古文古诗的记忆。很多同学遇到记忆古诗词总是犯怵，不知道该怎么记忆，最后好不容易像念经一样死记硬背好了，可不到三天，全部又忘了。还有现在市面上兴起成人学习国学的热潮，很多人都报了国学班，学习后发现一个最严重的问题：能理解内容，但是就是记不下来，这就导致了在运用的时候无法对原文提取。如果你熟练地掌握了链式记忆的两大方法，在记忆古文古诗词的时候就方便和容易多了。

　　运用链式记忆我们可以把古文古诗词进行再现形象，先辈留下的好的古文古诗词都有生动鲜明的形象，调动我们的五觉感官，在头脑中再现古文古诗词的意境和画面，或者将它幻化成一幅形象鲜明、生动活泼的画面，同时利用谐音转换把看似生僻拗口的古文古诗词内容和画面融合在一起。在复习和运用的时候，只需要把幻化过的场景画面还原成古文古诗词原文就可以了。

　　例如：请将下面这段《少年中国说》的节选部分用5分钟时间完成记忆。

　　《少年中国说》（节选20句）梁启超

　　红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

　　对于上面这段古文，可以直接这样幻化：

　　梁启超和一个少年站在中国大地上说：一轮红色的太阳（日）刚刚（初）升起来，发出了七道（其道）大的光亮；一条河里浮出（出伏）一头牛（流），一只螃蟹（泻）游到了汪洋大海；潜藏在水里的龙翻腾着深渊，身上的鳞片和爪子在空中飞扬；正在吃乳汁的老虎看见了，发出的啸叫回**在山谷里，一百只野兽被震得惊惶失措；老鹰和隼试着拍打自己的羽翼，让风把尘土吸起来，到处都很脏（张）乱；奇怪的花出（初）现了胎芽，两条鱼（矞矞）是黄黄（皇皇）的；干将去理发店做了个发型（发硎），又做（有作）了其他人要吃的芒果；天上有个袋（戴）子，其中装了很多苍蝇，地里（地履）挖出了一些黄金；纵向有一千只鼓（古），横向有八块荒芜的地；前途像（前途似）海一样宽广，来年的日子一定要做个方丈（方长）。

　　下面这两段古诗词的记忆需要你自己进行幻化，完成后与参考答案作对比，看看彼此的幻化有哪些不同。

　　1.《江城子·密州出猎》宋·苏轼

　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　你的幻化：__________

　　我的幻化：江城子这个人刚到密州就出去打猎，送（宋）走苏轼后，看见一对老夫妇撂（聊）着头发像少年一样张狂，左手牵着黄狗，右手擒（擎）拿着苍鹰。戴着锦缎做的帽子，穿着貂裘，带着一千骑马卷起尘土跑过平的土岗，为了报答倾城这个人，就追随太守，亲自射了一只老虎，还看望自己的孙子和儿郎。一个喝酒的汉（酣）子卖的熊胆（胸胆）还尚未开张，鬓角就微微有了白色的霜，有何方（又何妨）知道？劫持自己的姐姐（节）飞到云中间，不知何日才被遣送回冯唐这个地方？开会的时候挽起射雕的弓箭如天上的满月一样，朝着西北望去，射下了天上的那只狼。

　　2.《道德经》（第三十五章老子）

　　执大象，天下往。往而不害，安平太。乐与饵，过客止。道之出口，淡乎其无味，视之不足见，听之不足闻，用之不足既。

　　你的幻化：__________

　　我的幻化：我编织（执）了一头大象和一张能罩住天下万物的网。这么大的网儿（往而）子一点也不害怕，还给我安装了一个平台（平太）。说着粤语（乐与）的儿（饵）子，过路的客人听他讲得停止走动了。稻子（道之）出口到国外后，蛋糊（淡乎）等其他食物都没有（无）味道了，买了一张湿纸（视之）巾，却被部族（不足）的人看见抢走了，亭子（听之）也贴上了部族（不足）的文（闻）章，连用纸（用之）的数量也要部族（不足）寄（既）来。