记住，不管人们是如何理解这个世界的，他们的行为总是会受到自己的世界观的指导。对于你的孩子来讲，如果他感觉要想得到你的承认就必须把每件事都做得恰到好处的话，那么，他的行为就会受到这种观念的影响。因此，要想帮助孩子改变他们的行为，最好的一个方法就是要首先了解造成孩子这种行为的动机，这就是理解他人的观点的重要性。

　　你或许经历过这样的事情——能够从孩子的角度思考问题。如果孩子早晨突然不愿意去上学，你可能会发现以下几种原因：他受到了一个“恶霸”的讥讽和欺负；受到了老师或同学的羞辱；或者，除他之外，所有人都穿着同样的服装，因此他感觉自己和他人不同步（落伍）。专业人士经常把这种行为称为“逃避上学”，就其本身而言，这种描述是比较准确的，但它却没有抓住问题的关键。为了帮助孩子重新回到学校，你首先必须要找到问题的关键——孩子为什么不愿去上学？从孩子的角度理解问题并不意味着为孩子开脱或纵容孩子的行为，不管怎样，他仍然需要回到学校。有人经常把理解他人的行为和原谅一个人的行为混为一谈。当听到一种极其残暴的犯罪行为时，我们经常会说：“一个人怎会做出这种事情？”回答问题之前，如果你在考虑孩子的心理健康方面的问题，比如上瘾、抑郁或儿童时期所受到的虐待，这就绝不是在为他的行为找借口或放纵这种行为，相反，此番思考可以加深你对问题的理解并能防止它再次发生。

　　同样的道理，当你的孩子行为不端时，从孩子的角度理解出现这种行为的原因是防止它再次发生的首要步骤。

　　阮是学校的优等生，为了准确地完成所有的作业，他总是不遗余力，但他在学校总是不愿与人交流。阮的父母听说他和一些团伙成员相交甚好，这些团伙成员和阮都是来自同一个国家。听到这一消息，他的父母非常震惊，为了不让阮和这些孩子在一起，他的父母要求他在晚上规定的时间之后不准出门，但还是不起任何作用。

　　一天，当阮和他的爸爸一起打牌时，爸爸问他这些孩子有什么吸引他的地方，阮说他和另外一些来自亚洲的孩子在学校经常受到其他学生的骚扰，这让他很生气，而这些团伙的民族自尊和反抗态度给了他强大的力量，让他更有勇气报复他们。

　　阮的爸爸认为儿子的想法是可以理解的，虽然他不赞成这些团伙，也不认可他们的行为。爸爸向他谈起了自己所遭受过的种种歧视和由此而产生的愤怒心情，他们还谈到了应该怎样面对这种问题以及应该如何表达自己的民族自尊才不至于做出这种危险、离间的行为。此番谈话让父子二人都颇受感动，他们同意再好好地谈一谈，一段时间之后，他们确实进行了深入的交谈，虽然按照自己国家的文化习俗，很少有家庭会这样做。双方的谈话让阮对自己的爸爸以及他们的文化遗产有了更多的了解，随着时间的推移，阮慢慢地减少了与这些团伙的接触，最后终于完全脱离了他们。