刚刚闭幕的十八届五中全会响亮地提出，坚持共享发展，保障基本民生，实施精准扶贫、精准脱贫，分类扶持贫困家庭。在“十三五”的蓝图里，实现农村贫困人口脱贫，已经成为全面建成小康社会的一个标志。
交代新闻，提供议论的材料，引出话题。
这几年国家发展了，人民富了。但事物发展总是不平衡的，不可否认，现在仍有大批的人没有脱贫。因特殊情况，作为个人和家庭可能一时受困，束手无策，甚至坐以待毙。但作为一级党委、政府却不能放任不管，前些日子在山西霍州市采访听到这样一件事。五年前一个农村学生忽患大病，医院开口要二十万元住院费，家长无奈，到市委求救。书记立即召集民政、教育、红十字会等部门开会筹钱。这时有人递上一张纸条：“这个举动不可，只我知道的，现周围就有患白血病的孩子五六个，如果都找上门来怎么办？望慎重。”现场立即引起一阵争论，救还是不救？书记说：“党和政府是靠山，群众有难才来找你。一个市领导却不能解决一个市民的困难，还要我们干什么。”当场筹足善款十五万元，先行住院。但这事和这场争论也引发了他们对扶贫救困责任及制度的思考。市里随即出台了一个《城乡居民临时困难救助办法》，规定四类家庭：父母双亡、单亲亡故、父母一方卧病、本人重残的家庭可享受固定救助，遇有急危困难另有爱心捐助机制保证。县财政设了专项预算。从此再未有一个人因贫困失学、失医。
以霍州市委救助患大病的农村学生的事迹和争论为典型例子，来论证对群众的贫困，党和政府不能不管。既举出了现象，又分析了原因，还指出了办法，为后文说理增强了说服力。
近年来媒体上常讨论一个问题，街道上有人跌倒该不该扶？顺着这个思路我们也可以问一下，所辖范围内如有人遇困，地区负责人该不该管？而经常碰到的回答是太多，管不过来。这好像成了一个合理的挡箭牌。其实见路人倒而不扶顶多是会受道德谴责，而见百姓困而不救，则是失职、是不作为罪。
与“见路人倒而不扶”类比，突出“见百姓困而不救”的实质是失职、是不作为罪。
从原理上讲，《共产党宣言》说“无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己”；从党的传统上讲，《为人民服务》里说：“我们这个队伍是完全为着解放人民的，是为彻底地为人民的利益工作的”；而这次在新形势下，《建议》就要求得更具体：“注重机会公平，保障基本民生，实现全体人民共同迈入全面小康社会。”再从执政道理上讲，一级政府是人民推举出来代行人民的权力的机构，是用纳税人的钱来管理社会，服务百姓。怎么能见危不救呢？封建政治家都懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，何况我们共产党人呢。
从五个方面来论述不能见危不救，多角度论证。
到2020年全面建成小康社会，扶贫开发是最大“短板”。办法总比困难多，组织总比个人能。事实上一个重危病人、特困家庭之类的事，绝不可能难倒手中掌握着公共资源、财力、物力和权力的一级党委、政府。社会发展不平衡，天灾人祸，特困个案难免发生，关键是用什么立场和感情来处理。不患贫困，而患麻木不仁，不闻不问。只要有春风，就能破坚冰。
“关键是用什么立场和感情来处理”，再次点明问题实质，促人猛醒。
“只要有春风，就能破坚冰”，以形象化的比喻来展望真正扶贫后的美好社会；使用条件复句，表达对工作改进的渴望与信心，使语意更强烈。
阅读指导
看一篇新闻评论，主要看是否论得开，论得深，能否联系社会和思想现实，能否深化思想认识。往往要以新闻为由头，因事抒感，有感而发，就实论虚，有的放矢，言之有物，事例融合，耐人寻味。本文可以说是一篇务虚式小评论，务虚式小评论着重就方针政策、思想作风、工作任务和工作方法等方面的某一个问题或者某一个侧面，从理论与实践的结合上发表意见，揭示意义，展开说理和论辩，从思想上、理论上给人以新的启示。
本文以十八届五中全会的扶贫精神为由头，联系实际，逐层思考，给人以新的启迪。
作者先简明扼要地交代文件精神，作为评论的引入素材，提供了话题核心。然后概括联系现实，指出现在仍有大批的人没有脱贫，在概括举例时，顺带分析了两种原因：从哲学看，事物发展总是不平衡的；从实情看，可能是特殊情况，一时受困。然后明确提出论点：作为一级党委、政府却不能放任不管。观点鲜明，不含糊。
接着正面举例，以霍州市委筹钱救助患病农村学生之事作为典型事例，来为论点服务。作者写了事情的起因、行动、争议、结果及制度建设，特别是书记的话语更能触动人们的思想。这样详细举例的目的，一是务虚评论要联系现实，对生活现象要拓展得开；二是以故事增强文章的可读性，吸引一般读者，导引读者由现象思考本质；三是为不良现象和糊涂思想提供可借鉴的榜样，也便于作者进一步说理。为使观点不激进，作者以退为进，运用比较论证，揭示问题的实质：“见百姓困而不救，则是失职、是不作为罪。”
紧接着作者从党性原理、党的传统、党的要求、执政理念和比较封建政治家五个角度，排比而下，“把道理揉碎了讲”，道理充足地论证中心论点，语句因排比而有气势，因句式多样而既严肃又有亲和感。最后回到扶贫话题上来，进一步指出实质、明确、正确的做法。文章“由瓜摸藤”，在材料引入后，慢慢道来，横向能拓展开来，纵向能深入下去。举现象，挖原因，作对比，揭实质，明做法，事例警醒，说理透彻。
“语言通俗而传广”，文章在注意语言口语化的同时，引用古语，化用古语，俗雅结合，增强说理的趣味性。标题化用《论语》“不患寡而患不均”，明晰简洁，对比有力。