“嗡嗡嗡。”

　　摩托车的轰鸣声在街上回荡，瞬间吸引道路两侧行人的注意力。

　　刘索拉把车停在人文社的露天停车场，摘下头盔，扛着吉他盒，大步流星地走向大楼。

　　自从接到朱伟的电话，得知《你别无选择》有机会在《人民文学》上刊登，整个人激动不已。

　　脚步轻快，但内心却是七上八下。

　　当出现在编辑部时，无数道目光立刻从四面八方投了过来。

　　早已恭候多时的朱伟迎了上去，自报家门，“你就是刘索拉，刘老师？”

　　“你好，朱主任。”

　　刘索拉紧绷的神经松弛了下来。

　　“请跟我来，方老师一直在办公室等你了。”

　　朱伟指了指一个空位，“吉他盒可以先放这里。”

　　与此同时，副主编办公室里，方言正在琢磨着自己在《推理世界》的下一部作品。

　　在权衡之下，准备更进一步，将推理犯罪小说向警匪刑侦小说迈进。

　　这年头，因为一般不对外宣传破案的来龙去脉，公安工作对于寻常老百姓而言，相当神秘。

　　一直到80年代末90年代初的时候，才陆陆续续地推出以各种大案要案为原型的纪实性刑侦剧。

　　《长安大追捕》、《121大案》、《命案十三宗》、《红蜘蛛》、《黑白大搏斗》、《燕赵刑警》、《刑侦一号案》、《打黑风暴》、《918大案纪实》、《重案六组》……

　　而要论最早的一批刑侦题材作品，沪市人民广播电台出品的连续剧《刑警803》当属其中之一。

　　方言盘算着写一部类似《刑警803》、《重案六组》这种警匪刑侦的ip小说，就算以后自己没有时间更新，也可以让侣海晏这种擅长公安题材的作家，代为执笔。

　　至于故事题材，更是取之不尽，用之不竭。

　　毕竟，在如今的严打形势下，全国各地的公安干警陆续侦破了一系列的重大案件。

　　而且，还可以往法医推理流方向继续延伸，比如《鉴证实录》、《犯罪现场调查》，就是一组法医证据调查专家组成的精英团队，在犯罪现场寻找、分析和解释证据。

　　一念至此，一个全新的“重案六组”构想慢慢地浮现在方言的脑海里。

　　突然间，一阵“咚咚”的敲门声打断了他的无限遐想。

　　“方老师，人到了。”

　　“请进。”

　　方言往门口走去，就见朱伟领着刘索拉走了进来。

　　果然如陈晓曼、王扶等人描述的一样，光看外表，就觉得这人张扬、叛逆、前卫、酷拽。

　　两人客客气气地握了下手，彼此之间，相互认识。

　　方言随口一问：“我看你在信上说，你是民大的音乐老师，不知道毕业于哪所音乐院校？”

　　“我是央音77级作曲系的学生，师从杜鸣心老师。”

　　刘索拉回答说，自己的同班同学有瞿小松、谭敦等人，都是《你别无选择》角色的原型之一。

　　呵，这还是个神仙班！

　　方言挑了挑眉，这一个个同学，将来可都是华夏音乐作曲的中流砥柱。

　　朱伟边倒水，边发问：“刘老师平时喜欢玩摇滚？”

　　“上学那会儿就在玩。”

　　刘索拉直言不讳地说，自己不光一个人玩，而且还跟自己大院的发小们组乐队，留着短发，穿衬衫喇叭裤，背着吉他，到处斗琴，成了大院里出了名的叛逆前卫“嬉皮一代”。

　　方言笑道：“怪不得你的稿子里会有一股摇滚的躁动、叛逆的精神。”

　　刘索拉接过朱伟递来的搪瓷杯，“不瞒您说，这稿子是因为您，才写出来的。”

　　方言一愣，“因为我？”

　　“没错！”

　　刘索拉说：“我瞧您这样的大作家这么懂音乐，会作词，我就在想，我们这些音乐出身的，是不是也可以像您一样，试着以音乐为题材写小说呢。”朱伟追问道：“刘老师之前接触过先锋文学，或者‘垮掉的一代’吗？”

　　刘索拉点了点头，“我这篇就是摹仿‘垮掉的一代’的文学写的，一开始只是写着玩，后来越写越投入，把我这么多年的压抑和感慨，统统倾泻进去，写了足足两个多月。”

　　然后喝了口水：“写完的时候才发觉不对劲，我的小说真的算得上是文学吗？”

　　“你在里面，借了很多角色之口，批评、质疑和反对音乐学院的教育模式。”

　　方言把眼睛眯成一条缝。

　　“对，我觉得有很多地方，我实在是不吐不快。”

　　刘索拉说：“其实我写这篇小说，从来不是在探索文学，我只是用文学的形式在做音乐。”

　　方言和朱伟互看一眼，“能具体展开来讲讲吗？”

　　“我就举两个例子。”

　　刘索拉道：“音乐系的学生要懂文艺理论，我非常赞同，可完全没有必要从第一章背到第二十三章，背的还都是40位哲学家的主要观点、10位自然科学家的思想成就这种没用的东西。”

　　伸完第一根手指，紧接着伸出第二根。

　　由于当时的音乐教育模式参考的是老大哥的，教的古典音乐基本上是贝多芬、柴可夫斯基、斯特拉文斯基这些人，德彪西之类小布尔乔亚的音乐都是严禁的，更别提被视作是异端的“摇滚乐”。

　　“通俗音乐前两年也是不可触碰的禁区。”

　　她望向方言的目光中充满崇拜，“不过好在有方老师、李谷壹老师你们的坚持和推动，通俗音乐、流行音乐不管是在院校内，还是院校外，都不再是‘黄色歌曲’。”

　　“过奖了，通俗音乐的解禁是大家伙的功劳和努力。”

　　方言摆了摆手，“我不过贡献了一点绵薄之力而已。”

　　刘索拉语气里透着丝期待：“方老师，那您觉得摇滚乐怎么样？”

　　方言不答反问：“你对摇滚乐这么着迷，怎么不见你在小说里提到有关摇滚的只言片语呢？”

　　“您刚才不是说，我这稿子里有摇滚的躁动吗？”

　　刘索拉说：“我觉得写出摇滚的精神，比直接写摇滚更重要，我还想特告诉读者，八十年代的音乐、八十年代的声响到底是什么。”

　　朱伟好奇道：“那为什么要取《你别无选择》这名儿呢，有什么深意吗？”

　　刘索拉解释说：“我上学的时候，有个音乐教授曾经对当时玩摇滚的我讲过一句话，‘老老实实学习去，你注定得做古典音乐，你别无选择’，这句话我一直记到了现在。”

　　方言道：“人生就是选择，即使你不选择，也是一种选择，有时候就是这么别无选择。”

　　刘索拉眼前瞬间一亮：“对！没错！您说得太好了！”

　　方言微笑说：“那你愿不愿意就以这个为内核，把你这篇《你别无选择》好好地改一改？”

　　“您说该怎么改？”

　　刘索拉眨了眨眼，清澈的眼神里透着茫然。

　　方言先是解释了一番青春伤痛文学，接着话锋一转：“伤痛归伤痛，但我希望立意是积极向上的，就像你小说里的主角们，虽然迷惘，但有追求有激情，就算反叛，也带着一种理想主义色彩。”

　　刘索拉虽然听不懂，但大受震憾。

　　“我这里有一个方向，是这一群学习古典乐的角色们组建成摇滚乐队的故事。”

　　方言递上了一张纸，上面的模板便是摇滚题材电影的经典，《摇滚校园》。

　　一所虚构的音乐院校，因它沉稳凝重的教学风格，被称之为“古典音乐人才的摇篮”。

　　新学期来了一位音乐老师，他的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板，鼓励学生们从摇滚乐和流行乐里寻找音乐的激情，激发他们对人生的热爱和追求。

　　然而，这种非传统的教育方式最终引发了一场校园风波。

　　刘索拉一目十行地扫视起来，但当看到需要设计一首摇滚歌曲时，不禁犯起了难。

　　“这……这……方老师，可我不会作摇滚乐的曲子。”

　　“这个我当然也考虑到了，所以我准备给你找几个帮手。”

　　方言嘴角扬起一抹笑意，脑海里一下子想到了崔建和他的七合板乐队。(本章完)