
更新时间:2024-10-22 04:34他人眼中的我
更新时间:2024-10-22 04:34二、对外交流,以开放的心态办教育
更新时间:2024-10-22 04:34一、以“双名工作室”为平台,示范辐射
更新时间:2024-10-22 04:34第七章 让灵动教育在引领示范中辐射文化的火光
更新时间:2024-10-22 04:34他人眼中的我
更新时间:2024-10-22 04:34四、“家长大讲堂”拓宽教育资源
更新时间:2024-10-22 04:34三、合作,家长让学校教育变得更适合
更新时间:2024-10-22 04:34二、科研,让家校合作变得更深入
更新时间:2024-10-22 04:34一、引领,让家长变得更智慧
更新时间:2024-10-22 04:34第六章 让家长在合作共赢中守望成长的亮光
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更新时间:2024-10-22 04:34三、爱是智慧的引领
更新时间:2024-10-22 04:34二、爱是宽严有度的艺术
更新时间:2024-10-22 04:34一、爱是教育的本质
更新时间:2024-10-22 04:34第五章 让孩子在爱的目光中健康成长
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更新时间:2024-10-22 04:34三、职业幸福来自人文关怀
更新时间:2024-10-22 04:34二、团队素质源于创新培训
更新时间:2024-10-22 04:34一、个人成长重在专业提升
更新时间:2024-10-22 04:34第四章 让师者在幸福的时光中自我完善
更新时间:2024-10-22 04:34他人眼中的我
更新时间:2024-10-22 04:34三、建构:多措并举的努力
更新时间:2024-10-22 04:34二、内涵:多维解读的深度思考
更新时间:2024-10-22 04:34一、萌生:多重煎熬下的自我突围
更新时间:2024-10-22 04:34第三章 让教育在灵动的阳光下诗意地栖居
更新时间:2024-10-22 04:34他人眼中的我
更新时间:2024-10-22 04:34五、教学实录:三角形的面积
更新时间:2024-10-22 04:34四、收获:养成“平实灵动”的风格
更新时间:2024-10-22 04:34三、主张:让数学课堂充满生命的活力
更新时间:2024-10-22 04:34二、切入:始于教学模式的提炼