更新时间:2024-10-22 04:34参考文献
更新时间:2024-10-22 04:34第二节 大学生学业规划的分层实施
更新时间:2024-10-22 04:34第一节 大学生学业规划的指导
更新时间:2024-10-22 04:34第十二章 大学生学业规划的指导与实施
更新时间:2024-10-22 04:34第三节 大学生学业规划的步骤
更新时间:2024-10-22 04:34第二节 大学生学业规划的内容
更新时间:2024-10-22 04:34第一节 大学生学业规划的意义
更新时间:2024-10-22 04:34第十一章 大学生学业规划概述
更新时间:2024-10-22 04:34第四节 教育研究成果的表述
更新时间:2024-10-22 04:34第三节 教育研究的方法
更新时间:2024-10-22 04:34第二节 教育研究的选题与论证
更新时间:2024-10-22 04:34第一节 教育研究概述
更新时间:2024-10-22 04:34第十章 教育研究:教师专业发展的推动力量
更新时间:2024-10-22 04:34第四节 教学反思的策略
更新时间:2024-10-22 04:34第三节 教学反思的内涵与意义
更新时间:2024-10-22 04:34第二节 中小学教师阅读地图
更新时间:2024-10-22 04:34第一节 教师学习的特点与方式
更新时间:2024-10-22 04:34第九章 学习与反思:教师专业发展的保障
更新时间:2024-10-22 04:34第五节 评课
更新时间:2024-10-22 04:34第四节 观课
更新时间:2024-10-22 04:34第三节 说课
更新时间:2024-10-22 04:34第二节 备课
更新时间:2024-10-22 04:34第一节 基于课堂教学的教师专业发展
更新时间:2024-10-22 04:34第八章 教学实践:教师专业发展的基础
更新时间:2024-10-22 04:34第四节 阅读理解与写作能力
更新时间:2024-10-22 04:34第三节 逻辑思维能力
更新时间:2024-10-22 04:34第二节 教育科研能力
更新时间:2024-10-22 04:34第一节 信息能力
更新时间:2024-10-22 04:34第七章 教师的基本能力
更新时间:2024-10-22 04:34第三节 教师的科学素养