1.2000年4月，成都东方闻道科技发展有限公司成立，这是一家专业从事教育信息化和软件开发的高新技术企业。

　　2.2000年12月，四川省委省政府正式颁布了《四川省民族地区教育发展十年行动计划》，并在后续工作中将全日制远程教学纳入该计划。该计划将“初步建立民族地区远程教育体系”作为行动计划的五项重点工作之一。东方闻道公司通过卫星实现课堂教学直播的思路和方案得到了省委省政府的认可，并将该方案迅速纳入计划。

　　3.2001年，东方闻道公司提出全日制远程教学模式“异地同堂”的战略构想，并完成了“异地同堂”的技术和经济的可行性论证。

　　4.2002年，东方闻道公司与成都七中合作，成立了成都七中东方闻道网校。

　　5.2002年，四川省委民族工作委员会将实施民族地区现代远程教育试点工程列入本年度“办实事”的九项重点工作之一。

　　6.2002年6月，四川省教育厅批准了全国第一家具有中学学历教育的远程教育学校——成都七中东方闻道网校。

　　7.2002年9月1日，成都七中东方闻道网校全日制远程直播教学正式开播。

　　8.2002年9月19日，课题专家评审会召开。

　　四川省科技顾问团在成都七中举办《四川民族地区现代远程教育研究报告》专家评审会，来自北京、成都两地的院士和专家组成的评审组对课题进行评审。评审组给出的结论是：“该课题选题重大、影响深远，具有战略性和前瞻性，是实施民族地区教育跨越式发展的有效途径，具有开创性和可操作性。”专家一致认为，将民族地区现代远程教育作为基础性工程来建设，有重大意义；该课题是全省乃至全国民族教育发展研究方面难得的成果。

　　9.2002年10月，国务院副总理李岚清在四川考察期间，专门听取了民族地区现代远程教育的专题介绍，并给予了充分肯定。

　　10.2003年4月，《光明日报》发表了《挑战传统教育模式 创造巨量教学效益》一文。

　　11.2004年5月，成都七中东方闻道网校自主研发的“交互式多媒体远程直播教学系统”获国家级火炬计划项目证书。

　　12.2005年9月，成都七中东方闻道网校与成都七中育才学校合作，开通了全日制远程录播教学。

　　13.2006年4月17日，全日制远程直播教学得到中国教育学会高中专业委员会与会专家的认同。

　　2006年4月17日，由中国教育学会高中专业委员会主办的中国西部中学全日制远程直播教学研讨会在成都七中召开。与会专家一致认为全日制远程直播教学的实践已经走在了理论的前面，在“教”的同时，加入了“育”的有效成分，为合作学校提供了教师在职培训的平台，已经发展成为一种新型的教育形态和教学协作模式，非常适合教育均衡，是我国基础教育领域远程教育的一种创新。

　　14.2006年4月，全日制远程教学模式得到国外专家认可，他们称全日制远程教学是“中国教育奇迹”。

　　2006年4月，“第二届国际名中学校长论坛”在英国伦敦伊顿公学召开。王志坚校长作为中国唯一出席的校长代表，做了“成都七中及其远程教育”的学术报告。与会的校长和专家感到非常震惊：“一所中学，一个位于世界上人口最多的发展中国家的中学，居然在网络教学上走在了世界的前列。”有专家称这是“中国教育奇迹”。

　　15.2007年，成都七中东方闻道网校被中国技术协会中学远程教育技术专业委员会评为全国中小学十大网络教育机构。

　　16.2007年，“高中全日制远程直播教学模式”课题研究启动，并作为全国教育科学“十一五”教育部规划课题“信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究”的子课题。

　　17.2008年4月，《中国青年报》对全日制远程教学进行报道：《均衡教育理念的生动实践》。

　　18.2009年，中国教育科学研究院专家承担北京市哲学社会科学“十一五”规划课题“关于构建优秀教师隐性知识交流与共享网络联盟的研究”，经过三年研究，取得重要成果。

　　19.2009年4月，中央电视台《新闻60分》对康定中学与成都七中实现优质教育资源共享进行了专题采访与报道。

　　20.2010年11月，中共中央直属机关政策研究室经济局一行领导来到成都七中东方闻道网校，就“教学信息化与城乡教育一体化均衡发展”进行了专题调研。

　　调研后，有关领导表示：“网校这种直播教学模式相当成功，也正好与我国‘十二五’规划接轨，解决了师资力量薄弱地区的师资问题，在培训教师方面具有普及意义，对培养人才起到了推动作用，对提高西部地区、民族地区、边疆地区的教育发展具有重大的现实意义。”

　　21.2010年4月，华东师范大学霍益萍教授调研全日制远程教学。

　　调研后，霍益萍教授说：“网校的直播教学实践，是一种很好的解决教育均衡问题的方式，应该引起国家的高度重视。”

　　22.2010年12月，成都七中育才学校申报的全日制远程教学“教师网上跟岗研修，网班助推教育均衡”项目获得了教育部首届基础教育课程改革教学研究成果一等奖。

　　23.2011年3月30日，在合肥举办的中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会“十一五”课题结题成果交流会上，成都七中东方闻道网校承担的“高中全日制远程直播教学模式研究”子课题顺利结题，并获得了优秀子课题奖及24项优秀成果奖。

　　24.2012年，全日制远程教学列入四川省委省政府《四川省民族地区教育发展十年行动计划（2011—2020年）》，并将学校范围扩展到小学。

　　四川省委省政府于2010年11月19日制定下发了《四川省民族地区教育发展十年行动计划（2011—2020年）》。鉴于全日制远程教学的效果显著，2012年四川省教育厅开始实施全日制远程教学二期工程，并将学校范围扩展到小学，实现了小学、初中、高中基础教育各阶段远程直播、录播及植入式教学的全覆盖，形成了完整的全日制远程教学体系。

　　25.2012年9月5日，在国务院召开的全国教育信息化工作电视电话会议上，刘延东听取了四川省教育厅就“四个统一，合作多赢”的全日制远程教学经验交流的发言，对四川省探索城乡学校利用网络“同时备课、同时上课、同时作业、同时考试”的做法给予了高度评价。

　　26.2012年，全日制远程教学（初中录播教学）模式被选为教育部教育信息化试点项目。

　　27.2012年9月，成都七中东方闻道网校与成都实验小学协作开通了全日制远程植入式教学，实现了小学、初中、高中全日制远程教学全覆盖。

　　28.2012年9月，在深圳举办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动中，东方闻道公司向国内外专家学者展示了自己的专题宣传片，获得了好评。

　　29.2012年12月，成都七中东方闻道网校第九届远程直播教学研讨会召开，共有136所远端学校的900名教师代表参会，创历届研讨会参会人数之最。

　　30.2013年1月7日，中共中央政治局常委俞正声来到四川省甘孜州康定中学视察，对全日制远程教学为康定中学带来的可喜变化给予了高度肯定。

　　31.2013年11月，将全日制远程教学模式作为向民族地区和欠发达地区输送优质教育资源的成功案例，教育部副部长杜占元在亚太地区教育信息化高层专家会议上介绍了全日制远程教学模式。

　　32.2013年，教育部民族教育发展中心委托中国教育科学研究院专家展开课题研究“远程直播教学促进民族地区教育跨越式发展调查研究”，经过三年研究，取得了一批重要研究成果，为国家教育决策提供了重要依据。

　　33.2014年3月25日，美国前总统奥巴马的夫人走进成都七中高一未来课堂直播班，对全日制远程教学模式给予了高度评价。

　　奥巴马的夫人一走进正在上英语课的直播班，就对学生说：“我很高兴能见到你们。”“我认为让全世界的每个孩子都有机会享受优质教育十分重要。远程教学模式十分优秀，可以让远离成都七中的偏远地区的孩子也能享受到高质量的教育。这样我们就能开发所有孩子的创造力，而不会荒废他们的天赋。”

　　34.2014年9月23日，《光明日报》发表文章《向最需要教育的地方输送优秀教师的智慧》。

　　35.2015年2月9日，《光明日报》内参《情况反映——知识界动态清样》第30期发表文章《推广全日制远程教学助理贫困地区教学点“开齐课”“上好课”》。

　　36.2015年5月23日，我国教育部与联合国教科文组织联合主办的国际教育信息化大会召开。教育部副部长杜占元在大会上做主题报告，向来自90多个国家的代表介绍了作为中国教育信息化成功案例之一的全日制远程教学模式。

　　会议期间，成都七中东方闻道网校参加了全国中小学信息化应用展览，展出了全日制远程教学模式、全信息态教学、翻转课堂实践等成果。

　　37.2015年5月30日，国家信息惠民专家组专项调研了成都七中东方闻道网校的信息化教育，给予了充分肯定。

　　38.2015年8月3日至6日，第十二届世界校长大会召开，会议介绍了全日制远程教学模式。

　　第十二届世界校长大会在芬兰首都赫尔辛基召开。来自世界各地的1500多名精英校长齐聚芬兰，围绕“顶级教育设计”，探讨当今教育发展热点问题，共商教育政策与未来学校的发展方向与趋势。四川省成都青羊教育代表团李蓓校长用流利的英语和充沛的情感与世界各国教育同人分享了题为“one school，one dream”的小学网校建设情况，得到多个国家校长的认同与关注。

　　39.2015年11月8日，世界著名学者，大数据之父维克托·迈尔-舍恩伯格教授在全面详细地了解了全日制远程教学和未来课堂后对成都七中和网校赞扬不止，并激动地说：“世界的教育在东方，在西部，在这里！”

　　40.2015年11月10日至11日，四川省教育的信息化推进工作现场会在甘孜州举行。时任教育部科技司副司长雷朝滋借助网校直播教学平台与前端教师进行视频直播交流，并对网校所做的工作给予高度评价。

　　41.2016年3月25日，微软公司总部全球教育行业总监来到成都七中，宣布成都七中东方闻道网校为“微软全球示范学校”。

　　42.2016年9月27日，为加快边远、民族地区教育发展，教育部在四川省甘孜州召开教育信息化推进工作现场会，宣传推广甘孜州教育信息化典型经验。甘孜州教育取得成功的主要经验是开展全日制远程教学。

　　会议介绍与展示了网校的全日制远程高中直播教学、初中录播教学、小学植入式教学、幼儿园观摩式教学和未来课堂教学系统，得到了来自全国各地教育领导的高度赞扬。教育部副部长杜占元、四川省副省长杨兴平对成都七中东方闻道网校取得的成就给予了高度肯定，并鼓励各地借鉴甘孜州的成功经验，扎实地走完教育信息化的最后一千米。

　　43.2016年第17期，《人民教育》发表文章《“第二学习空间”破解教育扶贫低效难题》。

　　44.2017年2月，历经三年的国家“十三五”规划课题“基于云技术条件下直播教学的模式研究”顺利结题。

　　45.2016年11月25日，《中国教育报》发表文章《全日制远程教学：点亮边远民族地区学生的梦想》。

　　46.2016年12期，《中国电化教育》杂志发表论文《全日制远程教学有效促进边远、民族地区教育发展的成因与启示》。

　　47.2017年10月，全日制远程教学（初中录播教学）模式被评为教育部教育信息化优秀试点项目，并入选教育部教育信息化典型案例集。

　　2017年7月13日，教育部科技司组织专家，按照《教育部关于组织开展第一批教育信息化试点验收现场抽查工作的通知》（教技司〔2017〕178号）要求，对成都七中育才学校开展的信息化试点工作进行了现场抽查。专家组通过听取汇报、查阅相关资料、质询答辩等环节，形成如下点评意见：

　　“成都七中育才学校利用卫星、网络等现代信息技术，通过‘四个同时、四位一体’的全日制远程教学模式，将优秀教师的智慧输送到边远、民族地区学校，实现了城乡学生‘同在蓝天下，共享优质教育资源’的教育理想，有效地促进了该地区教育均衡发展。该模式得到国家领导的称赞，并受到边远、民族地区广大师生和学生家长的欢迎，成为我国教育信息化建设中的一个成功案例。”