苏青

　　探索思考

　　作为与张爱玲齐名的女作家，苏青却并不为大众所熟知。张爱玲说，中国的房屋有所谓“一明两暗”，苏青是明的那一间。能得张爱玲如此赞誉，这一间“明屋”又有何特别之处呢？今天，就让我们走进苏青《自己的房间》，去一探究竟。

　　阅读批注

　　现在，我希望有一个自己的房间。

　　走进自己的房间里，关上房门，我就把旗袍脱去，换上套睡衣睡裤。睡衣裤是条子绒做的，宽大，温暖，柔软，兼而有之。于是我再甩掉高跟鞋，剥下丝袜，让赤脚曳着双红纹皮拖鞋，平平滑滑，怪舒服的。

　　身体方面舒服之后，心里也就舒服起来了。索性舒服个痛快吧，于是我把窗子也关好，放下窗帘，静悄悄地。房间里光线显得暗了些，但是我的心底却光明，自由自在，无拘无束。1

　　1 反衬

　　放下窗帘，房间变暗，作者心底却变得光明，备感自由，从侧面衬托出作者对心灵自由的渴望之情。反衬，就是利用本体与衬体的形象、特点差异，从反面来衬托本体，使之鲜明突出。

　　我的房间，也许是狭小得很：一床，一桌，一椅之外，便再也放不下什么了。但是那也没有什么，我可以坐在椅上看书，伏在桌上写文章，和躺在**胡思乱想。

　　我的房间，也许是龌龊得很，墙上点点斑斑，黑迹，具虫血迹，以及墙角漏洞流下来的水迹等等，触目皆是。然而那也没有什么，我的眼睛多的正好是幻觉能力，我可以把这堆斑点看作古希腊美术，同时又把另一堆斑点算是夏夜里，满天的繁星。2

　　2 比喻

　　脏乱的污渍斑点在作者眼中化身美术、变为繁星，同样的还有下文提到的各种噪音，也被作者作了相应美化，这些都从侧面衬托出作者对于独处空间、对身心自由的极度向往及渴望。

　　我的房间的周围，也许并不十分清静：楼上开着无线电，唱京戏，有人跟着哼；楼下孩子哭声，妇人责骂声；而外面弄堂里，喊卖声，呼唤声，争吵声，皮鞋足声，铁轮车推过的声音，各式各样，玻璃隔不住，窗帘遮不住的嘈杂声音，不断传送我的耳膜里来。但是那也没有什么，我只把它们当作田里的群蛙阁阁，帐外的蚊子嗡嗡，事不平已，决不烦躁。有时候高兴起来，还带着几分好奇心侧耳静听，听他们所哼的腔调如何，所写的语句怎样，喊卖什么，呼唤那个，争吵何事，皮鞋足声是否太重，铁轮车推过时有否碾伤地上的水门汀等等，一切都可以供给我幻想的资料。

　　让我独个子关在自己的房里听着，看着，幻想着吧！全世界的人都不注意我的存在，我便可以自由工作，娱乐，与休息了。

　　然而，这样下去，我难道不会感到寂寞吗？

　　当然——

　　在寂寞的时候，我希望有只小猫伴着我。它是懒惰而贪睡的，不捉鼠，不抓破我的旧书，整天到晚，只是蜷伏在我的脚旁，咕哈咕哈发着鼾声。3

　　3 想象

　　在想象的世界里，任何事物的本质特性都可以随意变幻，可以跟随人的意志而转移，比如文中的猫可以不捉老鼠只睡觉，这便是想象的魅力。在日常情感描写中，可以尝试运用合理想象，将要抒发的情感寄托在想象出来的事物上，往往可以取得很好的艺术效果。需要注意的是，想象出的事物与要表达的情感之间必须有一定的相关性，这样便于读者理解人物情感。如文中作者想象出的猫，不捉老鼠不挠书，只会睡觉。这些想象出来的特质便符合作者的期许，既能排解寂寞又不会带来麻烦。

　　于是我赤着的脚从红纹皮拖鞋里没出来，放在它的背上，暖烘烘地。书看得疲倦了，便把它提起来，放在自己的膝上。它的眼皮略睁一下。眼珠是绿的，瞳孔像条线，慢慢的，它又闭上眼皮咕嗜咕啥的睡熟了。

　　我对它喃喃诉说自己的悲愤；

　　它的回答是：咕啥咕喀。

　　我对它喃喃诉说自己的孤寂；

　　它的回答是：咕哈咕咯。

　　我对它轻轻叹息着；

　　咕喀咕喀。

　　我对它流下泪来。

　　眼泪落在它的眼皮上，它倏地睁开眼来，眼珠是绿的，瞳孔像条线，慢慢的，它又闭上眼皮咕喀咕哈的睡熟了。4

　　4 排比、照应前文

　　为了排解寂寞，作者才想象出一只猫，然而它对“我”的悲愤、孤寂、叹息都无动于衷，即使是眼泪，也仅是看了一眼而已。这样的情节设计，实际是在映射作者内心的孤独，以及对他人理解的渴望。运用排比句式，表达的感情更加强烈。

　　我的心中茫茫然，一些感觉也没有。

　　我手抚着它的脸孔睡熟了。

　　于是我做着梦，梦见自己像飞鸟般，翱翔着，在真的善的美的世界。

　　自己的房间呀！

　　但是我没有自己的房间。我是寄住在亲戚家里，同亲戚的女儿白天在一起坐，晚上在一起睡。

　　她是个好絮话的姑娘，整天到晚同我谈电影明星。

　　“×××很健美吧？”

　　“唔。”我的心中想着自己的悲愤。

　　“凸凸凸的歌喉可不错哪！”

　　“唔。”我的心中想着自己的孤寂。

　　“你说呀，你到底是欢喜×××呢？还是凸凸凸呢？”

　　“……”我说不出来，想叹息，又不敢叹息，只得阖上眼皮装睡。

　　“唉，你睡熟了！”她这才无可奈何地关熄灯，呼呼睡去。

　　我独自望着一片黑暗，眼泪流了下来。5

　　5 复沓

　　“悲愤”“孤寂”“叹息”“流泪”再次出现，与前文形成回环，将这几种情绪表达得更加饱满。复沓也叫复唱，常用于诗歌或散文创作中，可以起到突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏和提醒读者等多种效果。

　　这时候，我再也不想装睡，只想坐在椅上看书，伏在桌上写文章。

　　然而，这不是自己的房间呀！拘束，不自由。

　　长夜漫漫，我直挺挺的躺在**不敢动弹，头很重，颊上发烧，心里怪烦躁。

　　莫不是病了吗？病在亲戚家里，可怎么办呢？睡吧！睡吧！睡吧！我只想做片刻自由好梦，然而我所梦见的是，自己仿佛像伤翅的鸟，给关在笼里，痛苦地呻吟着，呻吟着。6

　　6 呼应前文、暗喻

　　前文作者说到梦见自己变成飞鸟，在真善美的世界里翱翔，此处飞鸟受伤，在笼中痛苦地呻吟。这里受伤的飞鸟实则是指作者自己，在社会洪流的裹挟下，踉跄前行，身不由已。

　　阅读赏析

　　苏青，是与张爱玲齐名的女作家。她的作品充满了市井烟火气，深受读者喜爱。苏青的一生命运多舛，在其作品中随处可见她与命运较量、却又不得不屈服于现实的痕迹。

　　这篇《自己的房间》文笔细腻，以第一人称的视角表达了“我”对独处空间的向往，实则作者是想借此传达对内心自由世界的渴望之情。文章构思精巧，结构严谨，前半部分对想象中的房间进行了细致勾勒，尽管狭小、龌龊、喧闹，但这些都无法阻挡“我”对这间房间的喜爱，那些缺点在“我”眼中反而是另类的真、独特的善、别样的美。后半部分则主要描写了梦醒之后，“真善美”的房间烟消云散，面对的人依然“话不投机”。梦中的“我”，化身飞鸟自由翱翔，梦醒之后，折翼受伤被困笼中。前后画面的强烈反差将作者心中的苦闷、对生活的不满，对知己、对内心自由的渴望刻画得淋漓尽致。

　　阅读延伸

　　1.根据原文，作者对自己的房间都有哪些需求？

　　2.文中提到“全世界的人都不注意我的存在，我便可以自由工作，娱乐，与休息了”，结合上下文，对这句话做简要分析。

　　3.文中提到“我的心中茫茫然，一些感觉也没有”，试简要分析作者此时的心理活动。