更新时间：2024-10-22 03:57第三节 课程与教学论学科发展反思
更新时间：2024-10-22 03:57第二节 课程改革与学科发展
更新时间：2024-10-22 03:57第一节 课程与教学论学科发展
更新时间：2024-10-22 03:57第五章 课程与教学论的繁荣阶段(2001年至今)
更新时间：2024-10-22 03:57第三节 教学论注重反思
更新时间：2024-10-22 03:57第二节 课程论指向未来
更新时间：2024-10-22 03:57第一节 课程论与教学论融合
更新时间：2024-10-22 03:57第四章 课程与教学论的融合阶段(1997—2001年)
更新时间：2024-10-22 03:57第三节 教育实验深入开展
更新时间：2024-10-22 03:57第二节 研究成果丰硕，研究队伍壮大
更新时间：2024-10-22 03:57第一节 基本问题向纵深发展
更新时间：2024-10-22 03:57第三章 课程与教学论的发展阶段(1989—1997年)
更新时间：2024-10-22 03:57第三节 深入讨论学科基本问题
更新时间：2024-10-22 03:57第二节 外国理论助推学科发展
更新时间：2024-10-22 03:57第一节 学科独立发展
更新时间：2024-10-22 03:57第二章 课程与教学论的独立阶段(1978—1989年)
更新时间：2024-10-22 03:57第三节 经验总结法占主导
更新时间：2024-10-22 03:57第二节 学科未分化
更新时间：2024-10-22 03:57第一节 苏联教学论依附于苏联教育学
更新时间：2024-10-22 03:57第一章 课程与教学论的依附阶段(1949—1977年)
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