更新时间:2024-10-22 04:34不能任由培训机构“绑架”学校[1]
更新时间:2024-10-22 04:34教师需要构建起“同僚性”
更新时间:2024-10-22 04:34中小学生怎样进行有效的合作学习
更新时间:2024-10-22 04:34怎样转到以学为中心的研究
更新时间:2024-10-22 04:34从教到学,教师如何应对[1]
更新时间:2024-10-22 04:34劳动技术是培养创新能力的基础[1]
更新时间:2024-10-22 04:34浅谈语言与教育[1]
更新时间:2024-10-22 04:34教育改革关键在观念改变[1]
更新时间:2024-10-22 04:34把课改落实到课堂上[1]
更新时间:2024-10-22 04:34四、基于营造师生个性绽放氛围的学本课堂,促进个性发展
更新时间:2024-10-22 04:34三、基于提高教师智慧导学能力的学本课堂,追求全面发展
更新时间:2024-10-22 04:34二、基于培养学生新学习能力的学本课堂,致力于主动发展
更新时间:2024-10-22 04:34一、基于建构师生民主、平等、和谐关系的学本课堂,做到了面向全体
更新时间:2024-10-22 04:34素质教育要以学为本[1]
更新时间:2024-10-22 04:34三
更新时间:2024-10-22 04:34二
更新时间:2024-10-22 04:34建设现代高中需要学校去实践[1]
更新时间:2024-10-22 04:34教育领域综合改革的突破口[1]
更新时间:2024-10-22 04:34幼儿园应该办成“爱心园”[1]
更新时间:2024-10-22 04:34攻克教育顽疾的一次突破[1]
更新时间:2024-10-22 04:34为创新人才的涌现营造良好的土壤[1]
更新时间:2024-10-22 04:34减负需要在制度更新上下功夫[1]
更新时间:2024-10-22 04:34(二)对《标准》中“基本要求”内容的部分诠释
更新时间:2024-10-22 04:34三、《标准》的框架结构与内容
更新时间:2024-10-22 04:34(四)践行终身学习理念
更新时间:2024-10-22 04:34(三)重视教师能力提升
更新时间:2024-10-22 04:34(二)倡导以师德为先
更新时间:2024-10-22 04:34二、《标准》遵从和倡导的基本理念
更新时间:2024-10-22 04:34(四)为小学教师的资格准入、考核与评价提供依据
更新时间:2024-10-22 04:34(三)为教师职前培养、职后培训提供目标参照
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