中国教育改革开放40年:课程与教学卷
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中国教育改革开放40年:课程与教学卷

作者:王本陆      最新章节:后记

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更新时间:2024-10-22 04:37

内容简介:

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2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范...
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更新时间:2024-10-22 04:37后记

更新时间:2024-10-22 04:37(三)立足本国实际,大力推进自主探索创新

更新时间:2024-10-22 04:37(二)正确认识中外问题,积极做好本土转化

更新时间:2024-10-22 04:37(一)正确认识古今问题,坚持古为今用原则

更新时间:2024-10-22 04:37四、坚持古今中外原则,形成了自主探索新格局

更新时间:2024-10-22 04:37(二)持续开展教学改进,促进学校教学整体优化

更新时间:2024-10-22 04:37(一)全面加强课程建设,优化课程体系

更新时间:2024-10-22 04:37三、真抓实干,促进课程与教学实践优化

更新时间:2024-10-22 04:37(三)积极探索并确立了科学的课程与教学策略观

更新时间:2024-10-22 04:37(二)积极探索并确立了先进的课程与教学价值观

更新时间:2024-10-22 04:37(一)积极探索并确立了科学的课程教学本体观

更新时间:2024-10-22 04:37二、与时俱进,探索建构中国特色现代课程与教学理念

更新时间:2024-10-22 04:37(三)坚定不移地走课程教学现代化之路

更新时间:2024-10-22 04:37(二)改革探索形成了课程与教学主动适应社会发展的机制

更新时间:2024-10-22 04:37(一)我们明确认识到社会发展是课程与教学改革发展的根本动力

更新时间:2024-10-22 04:37一、主动适应社会发展,自觉走课程教学现代化之路

更新时间:2024-10-22 04:37第六章 课程与教学改革发展的主要成就与经验

更新时间:2024-10-22 04:37(三)课程与教学评价的科学性问题

更新时间:2024-10-22 04:37(二)考试的地位和作用问题

更新时间:2024-10-22 04:37(一)评价改革和课程与教学改革的关系问题[80]

更新时间:2024-10-22 04:37四、改革开放40年我国课程与教学评价体系变革的基本问题与思考

更新时间:2024-10-22 04:37(五)我国基本建立了课程与教学评价的理论体系

更新时间:2024-10-22 04:37(四)我国逐步确立了课程与教学质量评价指标体系

更新时间:2024-10-22 04:37(三)评价方式方法由单一走向多元

更新时间:2024-10-22 04:37(二)评价观念更加科学、合理

更新时间:2024-10-22 04:37(一)评价政策不断丰富、完善

更新时间:2024-10-22 04:37三、改革开放40年我国课程与教学评价体系变革的主要进展

更新时间:2024-10-22 04:37(三)迅速发展阶段(2001年至今)

更新时间:2024-10-22 04:37(二)积累阶段(1986-2000年)

更新时间:2024-10-22 04:37(一)起步阶段(1978-1985年)


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